4、明确了教师的指导着地位,强调教师的作用,为儿童创设良好的环境,开展多种形式的科学活动动:综合运用多种方法帮助儿童探索科学 。
学前儿童科学教育的概念、内涵和特性是什么?学前儿童科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育 。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分 。
儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用 。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育 。学前智育是一个多方面的培养过程 。
学前教育的特性
1、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化
1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正轨化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育 。
2、重视和加强硬件建设,不断改善办学条件
【什么是学前儿童科学教育】为创造良好的育人环境,在县财力紧缺的情况下,采用政府投入为主,同时向企业、社会各界、干部家长多方筹资,逐步改善办园条件 。
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