器乐队面试问题有哪些( 二 ) _关于摇滚乐队的基本问题

(二)感知歌曲

1初次聆听音乐，教师完整播放音乐，请学生说一说对于歌曲的“乐之初体验” 。

教师提出问题：谁来说一说歌曲给你的第一感觉是怎样的学生自由回答。

教师总结：歌曲非常富有节奏感，给人一种自由、热情、愉悦的感觉。

2再次聆听音乐，教师请学生边听边打基本拍，感受音乐的节奏特点，并初步了解非洲音乐特色。

教师提出问题：谁来跟大家分享一下课下搜集的关于非洲音乐的资料。学生自由分享。

教师总结：非洲音乐大多以鼓乐为主，节奏感十足，跟当地的气候一样，其音乐往往以欢快、热情的风格为主，传达着非洲人的热情与豪爽。

(三)深入学习

1教师带领学生进行常规发声练习。

2教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律。

提出问题：谁能说一说歌曲可以分成几部分，每一部分给你什么样的感觉学生自由回答。

教师总结：根据演唱形式的不同，可以分成两部分，第一部分给人一种自由的感觉，第二部分给人一种热情、激动的感觉。

3教师播放音频，学生完整跟唱旋律。

提出问题：歌曲有什么特点能不能用自己的方式来表现一下音乐

学生自由回答及展示。

教师总结并评价：歌曲中附点及切分节奏型一直贯穿始终，大家分别用打击节奏，拍手的方式展现自己听到的音乐及旋律，音乐感觉很棒。

4教师跟学生共同练习节奏型，并加入旋律演唱。

教师在黑板上出示节奏型，并请学生左右打击基本拍，右手打击出示节奏型，给予学生5-8分钟的练习时间，之后带入旋律，边打边唱

5教师请学生代表朗诵歌词，感受歌曲的情感

提问学生：歌词描述的是什么分析出歌曲什么样的音乐情感

学生进行小组讨论，并自由回答。

教师总结：歌曲通过对非洲沙漠、河流、植物以及人们的描绘，赞美自己的家乡，表达了非洲人民对于自己家乡的热爱与赞美，也体现了人们对于生活、大自然的热爱之情。

6教师请学生以词带谱，演唱歌曲，给予学生10分钟的时间以词带谱进行演唱，完整演唱歌曲。

7边打节奏，完整演唱歌曲。

(四)巩固提升

1教师请学生以小组为单位，用自己的方式表现歌曲。之后，请学生进行展示。

2并针对学生的表现，组织自评及他评。

(五)课堂小结

教师以提问的方式总结本节课的内容及知识，总结非洲音乐中及节奏感较强等特点，也给予学生热爱生活以及自然的美好希望，呼吁大家积极面对生活，学会发现生活中的美。

作业：请学生搜集关于“非洲音乐”的作品，下节课进行分享。

板书设计略

答辩题目解析

1请问你如何提高学生上课的积极性

参考答案

培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性是提高教学质量的关键。学生是教学的主体，是课堂教学中的主角，所以提高学生的课堂积极性就成为了我们教学活动的重要工作。

首先，要对学生进行注意力的培养。能够在上课的初始，就提高学生对于本节课知识点的注意，是上一节好课的重点。

其次，手段的多样化。要从学生的兴趣爱好点入手，通过不同的教学手段和教学方法去吸引学生提起对知识点的注意。

第三，影响与激励。课堂上教师应该对学生多加鼓励和引导，从自身做起，严于律己，为人师表，通过自身的行动力来激励学生们积极地投入到学习中去。

最终，总结以上的几点方式方法，我认为，上好一节课的关键，不仅在于教师的教，同时还有学生的学，所以培养学生的课堂积极性，也是非常重要的工作。

2说说你本节课的教学目标是什么

参考答案

情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受非洲音乐的不同韵味，体会不同民族的音乐风格，理解音乐文化多样性。

过程与方法：通过欣赏、对比及小组讨论的方式，学生能够了解不同非洲音乐的魅力，感受非洲音乐风格。

知识与技能：了解非洲音乐的不同风格，能够正确配合音乐打击出相应的节奏型，并能够说出歌曲表达的音乐情感，且能演唱歌曲旋律。

一、考题回顾版本三

初中音乐《神圣的战争》

二、考题解析

教学过程

(一)导入新课

1教师在上课之前播放《游击队歌》，并提出问题：有谁知道这首歌曲是谁写的吗表达了怎样的情感(贺绿汀，表达了对日军的愤恨和蔑视，对革命必胜的乐观主义精神)