快乐运动点燃绿茵梦想，校园足球快步发展 "

足球课堂

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现阶段，我国青少年对足球的兴趣越来越高，但是鉴于学校体育场地、经费和教师队伍及素质等方面的制约，足球的发展远不如乒乓球、篮球等体育项目的发展。因此，在校青少年也只能对足球停留在爱好阶段，而不能进行系统的训练和培养。

近年来，为把我国足球事业搞上去，国家把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。其中，《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（以下简称《实施意见》）的出台，加快推动发展青少年校园足球。

浙江省高度重视发展足球事业，把校园足球作为素质教育的突破口大力推进相关改革，全面提高学生身体素质。目前，浙江已有50多万名学生参加各级各类校园足球培训和竞赛。足球文化活动开展得热火朝天。下面让我们跟着李渟英格一起去看看政策出台前后的变化。

讲述人：李渟英格

“只能把踢足球当爱好，

没有机会在学校系统学习”

长期以来，我国重视人文教育而轻视体育教育。校园足球又是体育教育中容易受忽视的一项活动。校园足球文化缺失、训练方法相对落后、育人方面欠缺等问题在很大程度上影响着我国青少年校园足球的发展。

对足球有着浓厚兴趣的李渟英格常常因在校园中找不到机会练习而苦恼：“我从小就很喜欢踢足球，但我只能把踢足球当爱好，放学了找几个同学随便踢一踢，没有机会在学校系统学习。体育课基本不教足球，也没有专门的足球班。”

“人人会踢球，班班有球队”

为打造“阳光体育、快乐足球”，浙江省除了要求各级各类学校把足球列入体育课教学内容、加大比重外，还明确了小学突出趣味性、初中体现选择性、高中鼓励实施专项化教学模式，满足学生学习发展足球技能的需要。

“如今我们学校人人会踢球，班班有球队。”李渟英格兴奋地说到，“自从学校重视足球教育后，我们有了标准11人制足球场，在足球课上也有了科学有效的训练，足球运动更规范了。让我的爱好能变成梦想，这样的感觉真棒！”

“要想在足球比赛中取得好成绩，

少不了专业教练”

在今年全国U14女足春季锦标赛上，李渟英格所在的足球队一举夺冠。赛后，她分享到：“如今校园内开展足球运动的氛围很浓烈。老师、领导都很重视，我们还有个校园足球精英训练营，为我们提供了很好的平台。但要想在足球比赛中取得好成绩，少不了专业教练。为此，学校特意聘请了葡萄牙本菲卡俱乐部教练。我们的成功离不开学校的悉心栽培。”

在政策的支持下，足球人才的培养模式也日渐成熟。在足球特色工作的发展中，学校努力营造了良好的足球运动家校合育氛围。另外，浙江省选派了332名特色学校校长、教师、教练员、裁判员参加全国青少年校园足球专项培训，全面提升师资力量。

后记

近年来，校园足球事业取得了积极进展，体制机制不断完善，发展模式不断创新，青少年足球人口不断扩大。这一发展对促进青少年身心健康以及我国足球人才的选拔和培养起着积极的推动作用。

振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是人民群众的热切期盼。足球运动具有广泛的社会影响，深受广大群众喜爱。无论是在国家方针政策和制度层面上还是在学校体育发展层面上校园足球势在必行，我国校园足球的发展面临史无前例的良机。

来源：中华网