《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”区域游戏是3-6岁幼儿非常喜爱的游戏活动，也是幼儿教师有目的、有计划地创设环境和投放材料，引发幼儿与材料积极互动，并在游戏中主动成长的重要教育方式。为进一步优化各班区域环境，提升区域游戏开展的有效性，12月25日，洛阳市实验幼儿园组织开展了区域游戏观摩展示活动。

       此次区域游戏观摩活动分年级进行，由常明园长、魏和平园长、王利晓主任和马丹主任分组带领备课组老师观摩交流，并特别邀请各班园级家委会成员参加此次观摩展示活动。

       

       区域游戏是实验幼儿园日常教学的特色教育活动，活动开始之前，各班教师根据班级幼儿的年龄特点和已有生活经验，同时结合教学主题和本班班本课程内容，精心布置区角环境，有目的地投放了形式多样、层次渐进、难度适宜的游戏材料。瞧！美工区的孩子们用橡皮泥、纸杯、纸盘等大量的半成品材料及生活中的废旧物品进行剪、贴、画、捏、拼、印等多种形式的艺术创作。建构区的孩子们利用各种各样的木质积木、万能工匠积塑、奶粉罐、饮料瓶、吸管、纸杯、纸筒、纸盒等材料进行自由搭建，建造了丰富多样的房子、桥梁、滑滑梯等建筑物。科学区和益智区的小朋友们在游戏中探索水、空气、磁铁的基本特性，体验各种拼图和迷宫的奥妙，在玩中发现探究、实验验证，大大激发了幼儿的科学兴趣。音乐区和小剧场的孩子们拿起话筒，利用漂亮的纱巾、头饰等装扮自己，为“小观众”表演了一个又一个精彩节目。还有各具特色的社会性区角，娃娃家、小医院、小超市、甜品屋、美发厅、小餐厅等，孩子们在不同的区域扮演着不同的社会角色，既丰富了自己的社会经验，又增加了人际交往能力，玩得不亦乐乎！

       区域游戏结束后，观摩老师们和园级家委会成员对观摩过程进行了交流总结，先是各班老师介绍，然后老师们互相交流研讨，大家各抒己见，纷纷发表了自己的所见所感。针对每个班级的区域布置、材料投放和幼儿操作能力、游戏兴趣等方面，园长和主任进行了指导点评，肯定了各班区域游戏中的亮点，同时也提出了改进意见和建议。

       常园长表示，此次区域游戏观摩活动既是对我园日常教学成果的展示，也让老师们在互相观摩中取长补短、共同进步，为本园区域游戏的再次提升奠定了良好的基础。今后实验幼儿园会继续保持常态化的区角游戏活动，让孩子们在玩中学、学中乐、乐中长，玩出智慧、玩出精彩！

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