影响从众的因素有哪些 _学生从众行为产生的原因和影响因素是什么

影响从众的因素有：
1、群体的一致性：如果群体中只有一个人持不同意见，则他要承受巨大的压力；
2、群体的凝聚力：群体的凝聚力越强，群体成员之间的依恋性及对群体规范和标准的从众倾向也越强；
3、个性特征：个人的智力、自信心、自尊心、社会赞誉需要等个性心理特征，与从众行为密切相关；
4、知识经验：个体对刺激对象越了解，掌握的信息越多，就越不容易从众，反之则越容易从众。
影响从众的主要因素影响从众的主要因素包括群体一致性、群体规模、群体凝聚力。
在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。
影响个体从众的原因：行为参照，在情境不确定的时候，其他人的行为最具有参考价值；对偏离的恐惧；与群体融合的需要，与群体成员保持一致可以使人更容易被成员接受。
扩展资料
从众现象的表现形式：
（1）表面服从，内心也接受，所谓口服心服。
（2）口服心不服，出于无奈只得表面服从，违心从众。
（3）完全随大流，谈不上服不服的问题。
就从众心理的客观影响来看，既有积极意义，也有消极意义，主要看从众行为的具体内容。
由于中学生的知识、经验都不足，自制能力又不强，因此在多数情况下，从众行为不同程度地带有盲目性。中学生中既有口服心服的“真从众” ，也有口服心不服的“假从众” 。
“真从众”往往是所提出的意见或建议正合本人心意，或者自己原无固定意向，或者是“跟多数人在一起不会错”的随大流思想。
“假从众”则往往是碍于情面或者免受群体的指责和惩罚，例如有的同学不吸烟，也不想吸香烟，但伙伴中许多人都抽烟，为使自己与大家协调一致也只得抽上。
当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为朝着与群体大多数人一致的方向变化，也就是通常人们所说的“随大流” 。
参考资料来源：百度百科--从众心理
参考资料来源：百度百科--从众
学生从众行为产生的原因和影响因素是什么从众行为是怎样产生的?受哪些因素影响?下面是我精心为你整理的从众行为产生的原因，一起来看看。
从众行为产生的原因
【影响从众的因素有哪些】一是生理本能，人在大众中与众人的利益和价值联系在一起，如此一来，就把个人的力量转变为大众的力量，从而保证自己的利益不受其他人的侵害。
二是缺乏责任感。一个人只要与大众联系在一起，他的行为和活动就可以以集体的名义进行，与行动相应的责任就不必由自己一个人负责。因此，从众行为在某种程度上反映了一个人缺乏责任感，逃避自己行为所应当承担的责任。
影响从众的因素很多，除群体规范、群体凝聚力外，还有：
1. 群体规模：群体人数越多，发生从众的可能性或者说从众的量便越大
2. 群体意见的一致性：群体意见越一致，从众量越大，如果出现意见不一致的情况，便会导致从众量的下降
3. 问题的难度问题的难度越大，发生从众的可能性便越大，反之则从众量小
4. 个性特点个人能力和自信心强的人从众的可能性小，否则从众可能性便大
5. 个人在群体中的地位在群体中地位高的人不容易出现从众行为，否则便容易出现从众行为。
学生从众行为的影响因素
学习从众
高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步“现象。优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。宿舍成员集体出动参加各种证书培训班，已是大学校园蔚然流行的风景，一男生直言：哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人?